Na alfabetização, por exemplo, cada criança aprende de forma diferente.

👉 Tenho dois filhos em situações opostas: um precisou do recurso digital como ferramenta essencial para conseguir avançar na leitura e escrita; o outro se desenvolveu muito bem com os métodos tradicionais.

Nenhum recurso substitui o outro. O digital amplia a experiência, gera engajamento, atua como tecnologia assistiva e pode ser decisivo para crianças atípicas. O papel, por sua vez, é insubstituível para memória, escrita manual e pensamento crítico.

O problema não está na tecnologia, mas em como usamos a tecnologia. Demonizar as telas é mais fácil do que aprender e ensinar a utilizá-las com propósito pedagógico.

📌 Na Suécia, por exemplo, depois de uma aposta pesada na digitalização total, o país está revendo o equilíbrio entre inovação tecnológica e o valor do papel e da escrita manual. Não é retrocesso, é ajuste. Não é excluir, é integrar.

O que precisamos é maturidade no debate: educação equilibrada, que forme leitores, pensadores, criadores e cidadãos capazes de usar papel, caneta, tela e inteligência artificial com consciência e propósito.

Segue link da entrevista completa: “Fomos ingénuos”: a Suécia, pioneira na digitalização da Educação, está “a voltar ao papel e à caneta”